话一样快速。”
张寒继续讲解，“好了，关于量子信息同步我们就暂且讲到这里，就像我们讲太空上的植物种植。”
张寒又把同学们带到正轨上，他滔滔不绝的样子让学校的各位老师都惊叹不已，甚至是自愧不如。
课讲完了，张寒回到研究所继续搞研究。刚回到研究所便收到了罗小跳的一条信息。
“叔叔，您今天讲的真好！”信息上面只有简简单单的一句话，却把张寒给逗笑了。
张寒笑了，眼神却是无比的宠溺，“真是小鬼大的小大人，也会夸人的。”
但他不知道的是，这是罗小跳第1次夸一个人。而张寒也是他第1个佩服的人。
这个世界似乎只有张寒才能配得上罗小跳的称赞，因为他似乎与张寒心心相通，同样爱好科学。
同样为了科学废寝忘食，也同样的有这样的爱好，有这样的品性，追求真理，不像现实低头。
同学们通过张寒角这节课更加的了解了太空的生活，同时也给很多人的心中表明了一个方向，树立了一个目标。
“我以后一定要当宇航员，跟叔叔一样伟大。然后住进太空研究所，造福全人类。”罗小跳的一名同学跟罗小跳说，“你呢？”
因为我想挑敢于挑战老师的权威，所以在学生们心中他就是高高在上的神，甚至都过于张寒这样出色的宇航员，所以遇到有什么事情总会问罗小条的意见。
“也许吧！不管怎样，我以后都会成为像叔叔一样伟大的人。”罗小跳平平淡淡的回答。
“那我们便以你为榜样。”
刘小跳以张寒为榜样，同学们又以罗小跳为榜样，但他们不知道的是，罗小跳最钦佩的人，就是张寒。
学校长者办公室里。
一名教导主任在和长者谈学生们学习的事情，末了提到这一次的公开课，“这个研究所的张寒，这次的讲课特别的好。”
“你也这样觉得对吧？是挺好的，说句不好听的，人家比我们这些专业的教师还要专业。”
长者把报纸放下，“你说要是跟研究所把这个张寒给借过来，让他教我们的学生一段时间，你说这个主意是不是特别的好？”
长者说这样好，教导主任自然不敢说不好。
“但其实我觉得吧！借人这个事情不是很好。”顿了顿，教导主任又提建议。
“你不是认识那个研究所的领导吗？直接给他打个电话，让他把这个人给调出来，给我们当长期的老师，为国家培养新一代的太空宇航员，也不失为一个好的计策。”
长者一听有些犯难了，“如果能够这样做，这样是好，但是我就怕他不给，你如果说是这一段时间他可能会同意，但你说把人调过来，长期聘请为一个教师。”
“就算是为国家培养未来的栋梁，但这样子说过不去啊！太屈才了。”
“那要不你先打电话！了解了解这个人之后再说！”教导主任继续分析。
“这个人适不适合做我们的教师还不一定呢。虽然书已经教我们一节公开课，看着还行！但如果他没有这个经验的话，想长期做下去也是比较难的。”
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