虎妈的路线,但也没有太宠儿子,总体的教育方针,他们选择的是顺其自然,引导、陪伴、鼓励,以及偶尔的批评。
庞倩和顾铭夕在对孩子的教育问题上达成过共识,就是:两个人,一条心。万一偶尔对彼此的教育理念存在疑义,也要在私底下沟通解决。比如,当这一次庞倩提出让啾啾自己动手做报纸,不许顾铭夕帮忙后,顾铭夕就很听话地一点儿也不帮忙了。
啾啾认识的字少,顾铭夕就为他找了两首与体育比赛有关的儿歌,让他抄在卡纸上,其他空着的版块,全部画画。
但啾啾毕竟只是一个6岁的小孩,字是写得一塌糊涂,像是狗啃一样,大的有5毛硬币大,小的只有瓜子仁儿那么小,千辛万苦地抄了一首儿歌后,他不耐烦了,开始缠顾铭夕。
“爸爸帮我画画,写字。”他趴在顾铭夕腿上,仰着小脸可怜巴巴,“我不想写了。”
“不行啊,这是啾啾的作业。”顾铭夕安慰他,“我们把另一首儿歌抄完就画画,好不好,爸爸知道你最喜欢画画了,我们画翻跟斗的漂亮姐姐。”
“爸爸画!”啾啾很有自知之明,“我画不好,爸爸帮我画!”
“可是,妈妈说了爸爸不能帮忙。”顾铭夕温柔又耐心,“妈妈刚才说的你也听到了呀,爸爸会一直陪着你,教你怎么写,怎么画,我们一起努力好不好?”
“不好……”啾啾苦着脸,“爸爸,我想出去玩。”
“你画完了我们就出去玩,今天晚上你还要去广场练轮滑呢。”
“我画不完了!”啾啾看起来要哭了,“这么大一张纸!这么大这么大!爸爸我不想画了!”
顾铭夕抬头看钟,站起来说:“爸爸得去做午饭了,你自己在这里,把儿歌抄好,然后画画,画游泳的姐姐、翻跟斗的姐姐都行,爸爸一会儿来看你。”
顾啾啾抱着顾铭夕的腿不让他走:“爸爸你帮我画嘛……”
“爸爸要给你做新奥尔良烤鸡翅,你要吃么?”
“……”啾啾松了手,抹抹眼睛,“我要吃4个。”
“成交。”顾铭夕弯下腰,用额头去碰碰儿子的小脑袋,这是他和啾啾之间很亲密的动作,就像别的父子之间击掌、拉钩一样。
午饭时,啾啾心满意足地吃了4个翅中,吃完以后,他发现他又要画报纸了。小家伙再也忍不住,大哭了一场。顾铭夕见他实在是有些抵触,就先让他去睡午觉,可怜的小啾啾睡在床上时,睫毛上都挂着泪珠。
那张大卡纸已经被啾啾弄得一塌糊涂,庞倩觉得根本就无法补救了,但是顾铭夕说:“没事,就让他自己玩,不把纸撕了就行。”
庞倩拎着那张抹布一样的卡纸,无奈地说:“人家要是知道,这是作者儿子的作品,大概会被人笑死吧。”
“你稍微对他苛刻了一点。
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